Nous avons surtout étudié la presse écrite sur le support papier. C’était une occasion de faire découvrir aux élèves des titres de presse qu’ils ne connaissent pas. Feuilleter, repérer l’information, échanger, présenter à l’oral. C’était un exercice utile.
Pour accueillir toutes les classes et leurs professeurs intéressés (EMC, français), nous prolongeons l’action bien au-delà d’une semaine. Toutes les classes de seconde et de première générale et technologique s’adonnent à cet exercice.